PNL como Sistema

© Bernd Isert

Tradução: Sivi Lorinczi e Raphael Pollog

O objetivo da PNL é a ampliação da experiência humana.

Trata-se, portanto, de entender, promover e equilibrar

Com esses meios - linguagem, percepção sensorial e evolução do aprendizado,
conduzimos nós mesmos e outras pessoas à novas experiências.

Nós damos nomes a esses meios de „Operadores“, pois eles nos possibilitam, conforme o
princípio de acompanhar e conduzir, sair de um estado e chegar a outro. Faz parte disso,
em detalhes:

As utilização dos sentidos e Submodalidades
As perguntas chaves através do Metamodelo
A condução verbal profunda com o modelo Milton
A mudança da posição corporal e fisiologia
A percepção exata (calibração) e o buscar do Feedback
A resignificação verbal
A marcação, ancorar estados de experiências e estados de Processo

O mundo de experiência humana, dentro do qual nós nos movemos, o qual nós
descobrimos e ampliamos, tem várias dimensões:
 

O tempo

- Presente, Passado, Futuro -
onde todas as situações da vida estão localizadas

As posições de percepção

- A maneira do „eu“, do „você“, de um „observador“, ou partes de uma pessoa-
pois
cada situação
pode ser vista com diferentes olhos.

Os níveis da personalidade

- Níveis Neurológicos -
também: a relação interna das partes para o todo:
ambiente, comportamento, capacidades, valores e crenças,
identidade, filiação, espiritualidade

Esta apresentação das dimensões de experiência, remonta a Robert Dilts, o qual também
descreveu, como primeiro, a cooperação sistêmica dos elementos da PNL. Os níveis
lógicos, entre identidade e espiritualidade, eu complementei com o nível filiação, pela
minha própria experiência

Através de novas experiências, nós desenvolvemos novas aptidões, como:

Comunicação, poder de expressão, percepção, aprendizado, orientação de objetivos,
estratégias, cura, equilíbrio pessoal, adiantamento de vida

Por isso, não é de qualquer maneira, o que e como aprendemos:

Nós juntamos informações, estruturamos-as, estabelecemos objetivos, executamos passos
de aprendizados, revisamos, o que foi alcançado e determinamos,em conseqüência disso,
os passos seguintes.

Estes são os processos de aprendizado, também estratégias da PNL.

Nós perguntamos depois o que uma pessoa precisa para se desenvolver e nomeamos essa
experiência especial de „recursos“.

O que ocorre com sucesso, é descrito e repassado aos outros

A isso nós damos o nome de „modelagem“. Daí, surge as múltiplas técnicas da PNL. Para
ter uma visão geral delas e utilizá-las, elas podem ser estruturadas de várias maneiras.

Os processos de PNL podem ser organizados conforme diferentes estruturas:

conforme o objetivo de utilização da técnica, p. ex.
Técnica de Fobia, criar novo comportamento, encontro de objetivos, Reimprinting

conforme a maneira de aplicar, p.ex.
mudar as submodalidades, terapia da linha do tempo, Trance, Reframing

conforme a estrutura utilizada, p.ex .
Níveis neurológicos, modelo T.O.T.E., posições de percepção, modelo S.C.O.R.E.

conforme a pessoa, por quem ela foi modelada, p.ex.
estragégia Disney, estratégia Einstein, estratégia Feldkreis.

Toda técnica responde a uma série de perguntas. Quando nós percebemos qual
pergunta para nós é importante, encontramos um acesso mais fácil para o modo
apropriado de trabalho.
 

Perguntas para "integração de recursos":

O quê me impede ? O quê eu preciso ?
O quê falta ou me falta ? O quê falta ou o quê falta aos outros ?
Onde eu encontro o que preciso ?
Como utilizo isso ?

Perguntas para as "posições de percepção":

O quê eu vivencio?
O quê os outros vivenciam ?
O quê vivenciamos juntos?
O quê eu reconheço através da distância?

Perguntas para o "Trabalho com o caminho da vida"

Causas: De onde eu venho? De onde vem isso ?
Sintoma: : Como é isso atualmente?
Objetivo: Para onde eu quero ir?
Efeito: O que isso possibilita?
Recursos: O quê eu preciso para o caminho?

Perguntas para o Trabalho com as partes internas:

Quais partes internas são participantes?
Como elas atuam conjuntamente?
Como elas poderiam fazer as trocas?
Qual é a boa intenção?
Quais as possibilidades novas e criativas que existem, que realiza a intenção?

Perguntas para "Sonhador, Pensador, Realizador":

O quê e como eu sonho, eu crio?
O quê e como eu faço e realizo?
O quê e como eu penso, estruturo?
Como cooperam os sonhos, os pensamentos e ações?
Como eles podem melhor barganhar?

Perguntas para estratégias:

Para onde eu quero ir?
Como reconheço, que eu estou lá?
O quê eu faço para chegar lá ?
O quê eu faço, se não é possível assim?

Perguntas para os níveis neurológicos:

Em que ambiente eu me encontro?
O que eu faço lá?
Como e com quais capacidades eu sou dotado?
Porque eu faço isso? De que eu sou convencido?
Quem sou eu?
A quem eu pertenço?
Em que meta eu atuo e com qual motivação eu atuo?

Alguns modelos de PNL são apropriados para descrever outros:

O modelo S.C.O.R.E.

Descreve os seguintes estágios importantes do processo de mudança:

S: sintomas, C: causas, O: objetivo, R: recursos, E: efeitos

Cada técnica serve para mudar um determinado sintoma.
Cada uma tem uma determinada explicação para as causas que estão por detrás.
Todas têm um jeito para mudá-las através desses recursos.
Cada técnica tem determinado objetivo de aprendizado.
Desses objetivos resulta-se um efeito que vai além de tudo isso.

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